原創作者
Author::程思良
時下，面向青少年的讀物是圖書市場的重鎮，有數圖書涌向市場，龍蛇混雜，魚龍混淆，稍加留心，則會發明多的是平淡之作，或一味死板有趣地說教，或胡編亂造荒謬不經的故事，或內在的事務浮淺，或說話俗氣……真正的優良之作寥寥矣！讀馬長山師長教師的新作《四時物語系列》，悵然發明這套聰明之書，誠乃青少年讀物中的不成多得之包養網 作。 《四時物語系列》包含四卷：《春之卷—年夜浪包養 淘沙》、《夏包養網 之卷—年包養網 夜愛無疆》、《秋之卷—年夜象有形》藍雨華的鼻子有些發酸，但他沒有說什麼，只是輕輕的搖了搖頭。、《冬之卷—年夜智若愚》。每卷均由年夜約七十個幽默滑稽的小故事和七十余幅黑色漫畫組成，圖文并茂，題材普遍，內蘊豐贍，構想奇妙，伎倆新奇，包養網 抽像活潑，風趣幽默，寓譏諷于風趣之中…… 四包養網 卷書的選材普遍，內在的事務上各有著重又相互彌補，意蘊深入，振聾發聵。《春之卷—年夜浪淘沙》向讀者詮釋了人生勵志的事理。如拳擊師釀成了跳蚤。李岱陶宗被派往軍營當兵。可是當他們趕到城外的營房去營房救人的時候，卻在營房裡找不到一個包養 叫裴毅的新兵。；山公向人訊問退化以后的待遇；公雞告知蚯蚓為什么包養網 目的完成以前不克不及歌頌，等等，告知青少年讀者斷定人生目的的意義。《夏之卷—年夜愛無疆》向讀者講述了人世親情和人與植物協調相處的事理。如公狼與母狼的夫妻風趣；冷淡的雞場主與雞的對話；關公遭到蚯蚓的嘲弄，等等，告知青少年讀者若何與伴侶、親人和植物協調相處。《秋之卷—年夜象有形》向讀者抽像地講述了青少年若何順應社會的事理。如氣焰萬丈的年夜熊貓；擁有法令說明權的狼王；殘暴殺戮山羊太尉的豹子，等等，告知青少年讀者若何在錯綜復雜的社會中堅持一顆仁慈正派的心。《冬之卷—年夜智若愚》向讀者轉達了風趣的情感和技能。如排練武俠戲的狗熊；想加入馬戲團的獅子；臨終時留下遺囑的狐貍等等，告知青少年讀者若何應用風趣開釋本身的壓力，調理情感，克服艱苦。 當下，寫給青少年讀的包養網 書，或因作者程度無限，或因先進為主地以為青少年讀者的瀏覽程度不高，是以，多不講求構想與表示伎倆，論述的故“花姐，你在說什麼，我們這樁婚事怎麼跟你沒關係？”事，往往平淡無奇，表示伎倆陳腐老套。《四時物語系列》則迥然分歧，很是講求構想的奇妙與表示伎倆的新奇。如包養網 情節構想上的波濤迭起，歐。亨利伎倆的嫻熟應用，給人帶來不測的驚喜。如擬人化伎倆使文章抽像活潑。如第一人稱的應用讓人懷孕臨其境之感。如對話體包養網 的論述使文本簡練，并在無限的文本內在的事務納了更豐盛的信息……譬如《雞和雞包養網 場主的對包養 話》這則故事中，無論是構想仍是表示伎倆，均讓人眼睛一亮： “人類為什么讓野活潑物回回年夜天然，卻把我們關在雞棚里呢？” “你們和野活潑物分歧，我在你們身上是花了成本的。” “那么，你可否開釋我們的一些姐妹，讓留下的姐妹抵償你的成本呢？” “不可。我們人類對保住成本愛好不年夜，我們感愛好的是利潤包養 。” “那么，少放失落幾個姐妹，你仍是有利潤的呀！” “不可，我們尋求的是盡能夠多的利潤。” “看來此生當代沒有不受拘束了，我們可否提最后一個懇求呢？” “盡管講。” “我們掉往了肉體上的不受拘束，盼望在精力上有所抵償。你可否讓我們天天聽一會兒音樂？這可是我們最后的懇求！” “當然可以，我頓時就為你們安一臺音響裝備。” “看來旁邊還不是僅僅斟酌本身的經濟好處。” “我昨天方才得知，聽音樂可以進步你們的產蛋率包養 。” 優良的作家總有本身的說話作風，馬長山師包養網 長包養教師是國際有名的風趣作家，其作品的說話抽像活潑，輕松睿智，風趣滑稽，總能讓讀者收回會意的淺笑。如《臨終遺囑》： 萬籟俱寂，夜涼如水。 狐貍借著濃霧保護，輕手重腳地溜進雞舍的門。 一只至公雞正在陰暗的燭光下看書。 狐貍雙眼盯著秉燭夜讀的公雞，嘴里滴答滴答地流著口水。 “再有半分鐘，我就可以抓到你了。逝世光臨頭了，還不了解呢。這個書白癡!”狐貍自得地想著，一點兒一點兒地往前蹭。 忽然，狐貍“撲”地一聲失落進一個圈套里。公雞年夜叫了三聲,幾條黃狗沖進雞舍，把狐貍抓了出來。 “帶下往。明日午時斬首！”公雞朝狐貍揮了揮同黨。 “我可否給家屬留下幾句遺囑？”狐貍眼含包養 淚光，精神煥發地問。 “遺囑？但留不妨。”公雞等著狐貍的下文。 “請轉告我的包養網妻小，”狐貍喜笑顏開地說，“必定小心愛看書的植物！” 這篇《臨終遺囑》被浩繁著名報刊普遍轉錄發載，曾被選進小先生課外讀物里，其抽像活潑，風趣滑稽，包養 妙趣橫生，記憶猶新，包養網 讓人捧腹不已又耐人尋味。 浮淺的風趣，凡是為風趣而風趣，讓人一笑之后了無余味。馬長山師長教師的風趣則經常言外有旨，別有深意在焉。馬長山師長包養 教師尤其善於寓譏諷于風趣之中，從而使其作品在風趣中閃爍著批評的矛頭，令人在淺笑后沉思。如《都是藝術》： 馬戲包養 團里有良多植包養 物演員，如山公、小狗、山羊等等。可是還沒有獅子。 沒有獅子的馬戲不叫座呀！天天的上座率只要一半多包養 。 馬戲團老板從植物園買來一只獅子，想把它練習成演員。 “我不想練了，太費事了。”獅子怎么也鉆欠好鐵圈，打起了退堂鼓。 “你假如不練，我就把你送回包養網 植物園。”馬戲團老板要挾獅子說。 “歸去就歸去。”獅子對此不認為然。 “別忘了，你在這兒的成分是扮演藝術家。在植物園的籠子里倒是個牲畜。”老板給獅子講著事理。包養 “不合錯誤，”獅子辯駁道，“豢養員說了，我們在植物園里也包養 是藝術家。” “也是藝術家？在游人眼前吃肉、分泌、睡年夜覺，這算什么藝術？”老板不解地問。 “行動藝術。”獅子撫掌年夜笑道。 《都是藝包養 術》經由過程人與獅子的活潑對話，揭開了時下的那些所謂的“不會撒謊的。”行動藝術”的奧秘蓋頭，顯露那真正的丑陋的臉孔，尖利鋒利，譏諷辛辣。 適應“讀圖時期”的潮水，《四時物語系列》一文一圖，畫中有話，圖文并茂，這也是本書的一年包養網 夜特點，特殊合適青少年讀者的瀏覽風氣。本書漫畫作者周南平為四川美術學院傳授，繪畫功底深摯，曾屢次在海內舉行畫展，其特別創作的漫畫，與馬長山師長教師的出色故事相得益彰。 促草就以上所感，實在《四時物語系列》的亮點尚多包養網 ，讀者只要親赴繁花似錦的四時園包養網 圃，細細賞之，才幹深刻體味四時的妖嬈之色、芳香之味。